讓我們相互認識 | 彼此相互交流認識,了解正向教養法學習主軸以及課程進行的方式。 |
我的教養地圖 | 你希望孩子在未來有哪些能力?我們來幫助孩子學會邁向未來所需的人格特質與生活技能。 |
外在行為背後的 內心訊息I | 大人的看見和孩子的內心往往不一致,讀懂孩子行為背後的原因以及內在需求的訊息。 |
外在行為背後的 內心訊息II | 了解孩子不當行為背後的動機、感受及行動,爸媽們面對各種情境的應對方式。 |
糾正行為前先連結情感 | 先連結情感,糾正孩子行為就能產生效果,腦力激盪怎麼和孩子建立情感連結呢? |
情緒你和我I | 大人也會有情緒,先穩定自我,並練習溫和與堅定的並行方式。 |
情緒你和我II | 面對孩子的情緒,怎麼理性思考並引導孩子正向調節情緒。 |
讚美與鼓勵的差異 | 過度讚美讓孩子養成依賴他人才有自信,練習鼓勵的語句,孩子才會激發勇氣與主動行動。 |
溝通的秘密I | 「溝通」是親子之間的重要橋樑,如何說?擺脫說話慣性,讓孩子願意聽。 |
溝通的秘密II | 「溝通」是親子之間的重要橋樑,如何聽?打開耳朵,把聽孩子說話當成「最重要的事」 |
溝通的秘密III | 「溝通」是親子之間的重要橋樑,如何問?讓孩子腦袋轉動,積極行動。 |
負能VS賦能 | 如何陪著孩子做事,卻又不接手替他們做,讓孩子學著從挫敗中獲取生活經驗的能力。 |
和孩子衝突時 | 能夠辨識和彌補錯誤需要勇氣和練習,適當的回應是建立和修復關係的機會。 |
對孩子表達感謝 | 表達對孩子的感謝,一開口就卡卡的,專注在孩子做對的事練習說的自然。 |
建立家庭 正向教養儀式感 | 教養改變從自己開始,一起腦力激盪在家庭裡、生活中增加教養儀式感的點子。 |
關於教養, 我的下一步是… | 課程到了尾聲,讓我們一起來回顧不完美的教養勇氣。 |
公共參與月 任意場次論壇 | 公共參與月 任意場次論壇 |
全校活動-學習成果發表會 | 全校活動-學習成果發表會 |