113-春季班 HUM-B131A2-24A-(停開)城市漫遊 書寫自我(原學分費3000)
招生人數：30人
招生狀態：
停招
課前資訊
這門課適合誰?
歡迎對探索世界各地有好奇喜歡文學、旅行的學員加入！
不強制寫作，但可以跟著課堂一步一步完成書寫作品。
需要準備的工具/軟體?
不強制寫作，但可以跟著課堂一步一步完成書寫作品。
準備便利於書寫的紙筆、板子或電子產品；課堂資料蒐集如有需要也可以使用手機或筆電。
上課會用甚麼方式進行呢?
1.藉由各式文學作品、電影、漫畫等，認識當地的樣貌，在思想上探索世界各地
2.實地小旅行，培養感官覺察與書寫能力
3.不強制寫作，旅行文集為自由參加
評量方式
2.實地小旅行，培養感官覺察與書寫能力
3.不強制寫作，旅行文集為自由參加
(1)課堂參與討論70%；(2)記錄表達20%；(3)公共論壇分享10%
課程簡介
課程QR CODE網址
透過旅行敏銳感官，藉由閱讀文學作品豐沛內在。在內外相互學習建立認識自己的方式，並且透過書寫留下屬於獨特的故事。
課程目標
你是否好奇世界各地的樣貌呢？是否想探訪各個城市卻苦無時間呢？想要認識臺北卻又不得其門而入嗎？透過「城市書寫」在閱讀中看見不同世界、拓展視野；並藉由小旅行活動認識當地，體驗文學處處在生活中。
參考書目
各類不同新詩、散文、小說、漫畫、電影
以及走讀地點的資料、報導搜尋，有時提供地方誌參考範例。
數位教材連結
以及走讀地點的資料、報導搜尋，有時提供地方誌參考範例。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
3 學分，2500元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地使用費(十八週)(350元)
無
其他費用
報名費 200元(舊生於113年2月23日22:00前報名，免收報名費)
若學員證遺失，需補證者收取100元
春秋季保險費200元；夏季保險費70元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
若學員證遺失，需補證者收取100元
春秋季保險費200元；夏季保險費70元
課堂文本以掃描電子檔為主，費用一人50元。
戶外課若有門票、活動支出另計。
若要參與文集印製，費用以需要份數計算。
課程大綱
| 旅行與城市書寫 | 跟著文學去旅行，歡迎喜歡旅行、文學的你加入 |
| 一起遊戲—分享故事 | 藉由主題分享故事，一起從關鍵字創作吧！ |
| 來閱讀吧！ | 閱讀廣告／漫畫，一起討論認識文學 |
| 詩人的故鄉 | 認識作者的時代與環境 |
| 跟著文學暢遊世界 | 綜合討論時代、作品、作者與書寫技巧 |
| 老城故事輯—認識在地 | 建立基礎對在地的歷史與特色認識 |
| 老城故事輯—新莊在地街區探索 | 培養感官練習，表達自己再在地的記憶與經驗。 |
| 老城故事輯—分享旅遊回饋 | 記錄自己旅程的獨特經驗，並且將感官與情緒完成作品。 |
| 城市書寫—期中交流分享 | 完成旅行的作品，並與同學互相交流討論，增加對文學的認識與深入探索。 |
| 來閱讀吧！ | 閱讀一篇散文，一起討論認識文學 |
| 旅人的冒險 | 認識作者的時代與環境 |
| 跟著文學暢遊世界 | 綜合討論議題與學習書寫技巧 |
| 練習創作表達 | 綜合學期課堂的書寫技巧、旅行經驗，將自己的感受書寫成完整的作品。 |
| 一起看電影吧！ | 從電影中去探索文學的樂趣 |
| 電影心得與討論 | 從電影中學習感受內在與情緒。 |
| 城市書寫—期末交流分享 | 期末交流討論，並且給予課堂回饋與建議 |
| 公共參與月 任意場次論壇 | 公共參與月為每年的5月、11月，當月會規畫許多場次的論壇，包含三大主題：認識在地(地方學)、愛與陪伴以及公共議題。以更多元的形式，將新莊社大師、工、學所關注的事物，推向更多人的視野之中。 |
| 全校活動-社區服務日/學習成果發表會 | 春季班的社區服務日為各班級規劃活動，希望課程班級將學習的能量帶進在地社區，促進更多班級規劃或跨班合作的可能；秋季班的學習成果發表會，為新莊社大全校參與的一日活動，邀請所有班級展現今年一整年的學習成果。 |
講師介紹
● 2021-01-18~ 自學團、實驗教育機構 兼任文學創作講師(國文老師) 台北市 國文教學，透過文學作品與賞析帶領同學認識國文的本質，輔以創作各體例作品，培養溝通與表達自己的能力。>>
● 2020-03-01~永和社區大學 城市書寫/書寫自我講師 永和 藉由文學與旅行串連，培養同學敏銳感官，透過文學認識不同世界，練習創作，表達自己的心聲>>
專長：
● 2020-03-01~永和社區大學 城市書寫/書寫自我講師 永和 藉由文學與旅行串連，培養同學敏銳感官，透過文學認識不同世界，練習創作，表達自己的心聲>>
對於書寫、創作以及社會學經驗十分豐富，擅長帶領學員經驗、感受並表達，透過感官經驗了解文學與自己。認為情緒、感受皆為本能，書寫是將此本能轉譯成文學，善於與學員討論、引導學員用各方角度表達、理解感受。
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